丹麦生活化课程回归生活爱运动爱健康

回归传统

回归自然

回归生活

回归本真

爱运动爱健康

葡萄小二班

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式。

借此我们带领幼儿开展主题活动《爱运动爱健康》

通过此环节我采用情景创设法，边展示图片边讲故事，图片的展示丰富了学生的视野，也深深地吸引了幼儿，从而使幼儿更好地理解了故事内容，同时引导幼儿怎样帮助我们健康成长，使幼儿明白吃蔬菜，爱运动能健康快乐地成长。

直观演示法:教师通过课件，把实物展示给孩子看，帮助他们获得一定的感知。本次活动中的演示法是通过制作多媒体课件，让幼儿加强对白菜、胡萝卜、黄瓜、芹菜的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

除了膳食均衡，保持良好的生活作息以及愉悦的心情，加强身体锻炼也可以让我们健康成长；生活离不开锻炼，而良好体格必须从小开始培养，幼儿园体育活动就是多方面多层次培养幼儿体格。

做完一系列的活动之后，幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食、多锻炼会使身体长得更捧！

庞幼丹麦分园

园长

丹麦分园邮箱：

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